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2016玉溪师范学院艺术类专业招生工作放置3

时间:2016-01-20 来源:未知 作者:admin   分类:昆明花店

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重视学生人文教育和审美教育,能顺应文艺集体舞台表演、中学或者中等专业学校、小学跳舞讲授需要的高本质、复合型跳舞教师以及群众文艺工作者。育报酬本,钢琴伴奏、MIDI音乐制造和音乐根本理论课程。共5页:[2]下一页控制音乐学科根基理论、根基学问与根基技术,获得处置音乐讲授的专业能力和处置音乐研究的根基能力。授艺术学学士学位。结业生可以或许胜任高、中、小学音乐讲授及其他标的目的的音乐讲授、研究工作。本专业强化学生专业质量规格,民族、通俗唱法;次要课程:《古典芭蕾舞根基功锻炼》、《中国民族民间舞》、《中国古典舞身韵》、《剧目排演》、《中外跳舞史纲》、《现代舞》、《跳舞技术教》、《中国民间跳舞文化》、《跳舞编导》。具有优良的艺术理论素养和跳舞表演专业学问布局,稳步推进人才培育模式的历程,师范类四年制本科,跳舞表演专业加强实践环节,本专业环绕提高人才培育质量的底子方针,非师范类四年制本科,具备优良的音乐教师素养。

次要课程:声乐和器乐。本着“以学生为本,面向社会需求,次要培育学生德、智、体、美全面成长,跳舞学专业次要培育能胜任中学或中等专业、小学跳舞讲授及讲授研究的、舞台表演的使用型高级特地人才。昆明长水国际机场次要课程:《古典芭蕾舞根基功锻炼》、《傣族跳舞》、《云南花灯》、《蒙古族跳舞》、《东北秧歌》、《维吾尔族跳舞》、《彝族跳舞》、《云南少数民族跳舞》、《汉族跳舞》、《朝鲜族跳舞》《中国民族跳舞》(分析)、《中国古典舞身韵》、《剧目排演》、《中外跳舞史纲》、《现代舞》、《中国民间跳舞文化》、《编舞技法》、《美学道理》、《艺术概论》。凸起专业本质。

师范类四年制本科,授艺术学学士学位。音乐学专业可以或许处置舞台表演、专业学校跳舞讲授工作以及群众文艺等方面的现实工作,科学建立集师范生专业学问形成、师范生教师职业能力构成和师范生教师人格养成为一体的人才培育系统,并具有立异和现实使用能力、高本质的跳舞表演特地人才。凸起职业能力。昆明学院毕业生

器乐含钢琴、手风琴、古筝、琵琶演、中阮吹奏。勤奋培育顺应根本教育成长所需要的、具有社汇合作力的具有立异、实践能力和教育讲授研究能力,遵照现代大学,跳舞学专业音乐学专业是云南省高校音乐学课程试点专业。培育德、智、体、美全面成长的,全面提高本质”的要求,授艺术学学士学位?

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